me encontré a una ex-alumna

Fui a tomar un curso, de esos donde los colonizadores traen espejitos para cambiarlos por nuestro oro, y me encontré a una ex alumna de la especialización.
Ahí te das cuenta que a veces, el esfuerzo tuyo se diluye en nada... y de esa nada no queda nada...
Con un solo comentario tienes para confirmar tus sospechas: nada
Dijo: mire maestra mi nieto (me enseñó una fotografía) y le digo, ay que lindo, de quién es? y me dice es de mi hija, que se casó hace 5 años, y yo le dije, ay, y cuando vas a tener hijos? y entonces para qué te casaste?
Con eso tengo, mi termómetro me dice que la temperatura del comentario es la falta de perspectiva de género.
¿a qué fue todo un año?

los diez años menos comentados

A pesar de estar diez años duro y dale en una tarea titánica: la de promover que maestras y maestros entiendan qué es la equidad de género, por qué es importante hacer actividades para generar ambientes equitativos en el aula, en la escuela, analizar la teoría de género, la construcción de las masculinidades, la transmisión de estereotipos de género en la escuela, poco se ha logrado.
Las autoridades han colaborado en poca medida, lo han hecho en ocasiones con desgano y hasta con mala fé, han tratado de limitar el programa educativo, han boicoteado acciones, han logrado que el desencanto llegue a veces.
Año con año, llegan otros, otras y es un trabajo titánico, ya que la cultura patriarcal, las modas y costumbres, la férrea resistencia con que reciben la teoría, hace que año con año los principios pedagógicos que tenemos se tambaleen y siempre, generación tras generación, surge el terror del desencanto, pero aquí seguimos...
En diciembre medio han entendido algunas cosas, medio han leído, medio creen en lo que 4 asesores/asesoras a quienes ell@s ven como loc@s de atar, les compartimos semana a semana.
Este año, con diez encima, que parecen como un suspiro pero respirando un ambiente de lo más difícil, parece no importarle a nadie.
De las autoridades, al menos, no.
Cada día aparecen mas personajes y personajas que vuelcan la superficialidad en el tema, lo matizan y simplifican, llenan la cabeza del alumnado de "actividades" que desde el activismo estéril y fútil deja fuera los porqués. Solo conocen los cómos, no los porqués ni los paraqués. Ya los cuándos ni importan, ahora sí que...¿para qué?
No esperamos fiestas ni cumplidos, no esperamos reconocimientos ni cum laudes, no, simplemente que se acuerden, chingado!
Que no dejen pasar la fecha porque nuestro sistema decimal indica que se ha cumplido un ciclo y valdría la pena ponderar de qué ha servido tanto trabajo, tantos sudores, tantos corajes, tanto empeño, tanto esfuerzo....
Pero no esperamos nada, de las autoridades en pleno goce de la estulticia que les caracteriza, no esperemos nada, pongámonos a tomar una taza de té con galletitas, que eso será lo mejor para celebrar.

¿Vamos por otros diez años?

dice Ceci Cardona:

Me gustó la especialidad porque aprendí muchas cosas, pero dicen que sufre más aquel que sabe, que el que no sabe y es verdad, porque he hecho una gran cantidad de corajes y me he llevado muchas desilusiones por el simple hecho de hacer un cometario o aportar una idea con respecto al tema.
Es un cambio en la forma de pensar total en el año de la especiliazación pero es para bien, porque aunque haga coraje siempre es mejor saber.
Felicitaciones por la década, es un logro importante que se dice fácil pero que lleva consigo un enorme trabajo y sobre todo un gran orgullo. Felicidades!!!!!!!!!!!!

nos comparte Luis Carlos Villalpando Gallegos

El asunto de Equidad y Género es, en la actualidad y en nuestra sociedad, un tema necesario e importante y a la vez desconocido.

La cultura mexicana con su estandarte de machista es, sin lugar a dudas, la principal fuente que origina, desarrolla y promueve la desigualdad entre mujeres y hombres. Y es a través de la televisión, radio, revistas, periódicos que se reproduce esta ideología androcentrista.



Así mismo, la educación cultural, la educación religiosa y la educación sentimental han reforzado la desvalorización femenina, desde hace mucho tiempo atrás han desaparecido a la mujer del ámbito público reduciendo su espacio de desarrollo sólo a la esfera privada.

Como consecuencia, esta educación que recibimos desde pequeños y pequeñas es tan fuerte que llegamos a pensar que las mujeres sirven por placer, y que este servir tiene tintes celestiales, que es algo divino y digno de merecer el cielo. (¿Para qué preferir al cielo si aquí en la Tierra está la pura vida?)



Es por esto que ingresar a la Especialización en Estudios de Género representa enfrentarte críticamente a tu propia educación y eso, ya es bastante...



“Mi abuela, que no sabía ni leer ni escribir, se ponía delante de mí y me decía: <>. Y a ella eso le parecía lo mejor del mundo...” Iglesias, María Antonia. Maestros de la República. 2006



El estudio es definitivamente una herramienta femenina útil para erradicar dicha desigualdad. Esta Especialización no se ofrece en cualquier lugar, ni por cualquier personal. La estructura del curso está organizada con la finalidad de hacer pensar al alumnado, de ofrecer un cambio de conciencia en pro de una igualdad social. Las maestras y maestros que imparten el curso son personas altamente preparadas y con suficiente experiencia en el tema que hacen que el curso sea agradable, dinámico y distinto.



Felicidades a ellos y a ellas y un sincero agradecimiento.



Luis Carlos Villalpando Gallegos.

los comentarios de Francisco

Francisco es un joven profesor rural que vive y trabaja en la sierra de Galeana. Cuando empezamos a impartir la especialización, el se mostraba callado, parecía que estaba confundido.
El alumnado de la zona rural generalmente es muy dedicado, muy estudiosos ellos, ellas muy estudiosas también. Se pueden observar algunas diferencias entre el alumnado de la ciudad y el del area rural. Esta es una de ellas.
A medida que avanzamos, y que ellos fueron aprendiendo, un día se quejó Francisco diciendo: maestra, y por qué nunca antes nos habían enseñado algo de esto? yo hubiera querido saber algo de esto antes, hubiera podido enseñarle algo a mi hermanilla, que está bien chiquilla y estuvo terca a que quería casarse, y ahí está ahora, casada y con tres chamaquillos ya, yo digo: ella podría haber seguido estudiando, ¿verdad?
Francisco se mostraba realmente interesado y sus comentarios eran espontáneos y muy ilustrativos acerca de la discriminación hacia las mujeres, de la necesidad de ser mas atentos/as con la educación de las mujeres en ese medio.

de Martha Corona

dice Martha Corona, alias la Coordinadora de la Especialización:

Creo que algo de lo más significativo al concluir un año de trabajo en la Especialización es ver como cada alumna(o) realiza una modificación en su lenguaje, comportamiento, ideas y metas profesionales y personales. Se puede observar tan claramente como se despojan de ataduras y limitaciones y hacen valer sus derechos, se convierten en personas más críticas y sobre todo creo que asumen el hecho de tener una conciencia social y una responsabilidad ante las situaciones de injusticia y desigualdad, no solo en los temas de género sino en general. Para mi esa experiencia de escucharles en los exámenes profesionales concluyendo y brindando sus experiencias no tiene precio. Y posteriormente quienes prosiguen en la maestría dejan ver como se distinguen del resto del alumnado. Gracias por compartir con nosotr@s !

Recomendaciones

En los exámenes profesionales, se acostumbra hacer unos papelitos impresos con los nombres de los y las asesoras que vamos como sinodal(es). Entonces, siempre escribían Presidente: Lic. fulana o fulano de tal. Secretario: LIc fulano o fulana de tal. Entonces, les pedí a las secretarias que por favor escribieran : secretaria, presidenta, y se negaron terminantemente: ese es el papel que va a desempeñar y en ningún lado dice que pueda ser secretaria, ni presidenta... eso... Menos!
mi petición fue mas exigente: rompí el identificador diciendo que yo no soy hombre y lo quiero en femenino. Que no. Lo volvieron a hacer en masculino.
Lo rayé entonces, le puse una A, encima de la O.
Solo después de varios años de insistir con la feminización, alguna secretaria administrativa accedió a hacerlo. Pasé por la subdirección, y en esos años devolví cuanto papel me dieron a firmar donde decía: subdirector. O de plano le agregaba la A. Una vez hicieron todas las cargas académicas (digamos 50 oficios con copia) y los devolví.
No es consistente el cambio que hicieron, porque no fue con reflexión ni con toma de conciencia... Solo lo hacen mecánicamente.
En invitaciones, oficios, cartas, editoriales, convocatorias, en cuanto texto me daban a revisar incorporaba el femenino.
¿Hoy? No se exactamente qué hagan, seguramente están muy relajadas las secretarias sin la presión de mi exigencia.